Бағасыз диагностика және жоба міндетін таңдау

Картадағы орнымыз

Бұл — бірінші бөлімнің екінші сабағы. Бұдан кейін бәрі компьютер құрылысын оқуға көшеді, бірақ әр оқушыға қажет көмектің көлемі әртүрлі болады. Диагностика жолды жаппайды және адамдарды «техникалық» не «гуманитарлық» деп бөлмейді.

Өмірдегі таныс жағдай: бағытты баптау

Навигаторға қаланың атауын білу жеткіліксіз. Оған бастапқы нүкте, қозғалу тәсілі және шектеулер қажет. Жаяу адам мен автобусқа ол екі түрлі жол ұсынады. Диагностика да осыған ұқсайды: ол оқушының құнын емес, бастапқы нүктесі мен қажет көмегін анықтайды.

Бірақ бұл ұқсатудың шекарасы бар. Навигатор координатты автоматты алады, ал түсінікті бір батырмамен өлшеуге болмайды. Бізге жауап, түсіндіру және оқушының өз сенімі керек.

Жауаптарды қалай белгілеу керек

Қағаз дайындаңыз. Әр жағдайға шешім жазып, бір белгі қойыңыз:

• ✓ — себебін басқа адамға түсіндіре аламын;
• ? — жауап бар, бірақ түсіндіруім әлі берік емес;
• әзірге білмеймін — қай әрекеттен бастау керегін түсінбеймін.

? белгісі қойылған дұрыс болжам жалған сенімділіктен пайдалырақ. Алғашқы әрекетке дейін анықтама іздемеңіз. Мұнда іздеу жылдамдығы емес, бастапқы тірек анықталады.

Он жағдай

1. Өшіруден кейін не сақталады

Жазба тердіңіз, бірақ әлі сақтамадыңыз. Содан кейін құрылғы толық өшті. Жазба міндетті түрде қалады, жоғалады немесе дерек жеткіліксіз деп айтуға бола ма? Жауап тәуелді болатын шартты атаңыз.

2. Файл қайда орналасқан

Екі файлдың атауы plan.txt. Біреуі school, екіншісі sport бумасында. Қажетті файлды бірмәнді қалай көрсетуге болады? Екі мекенжайды да кез келген реттелген түрде жазыңыз.

3. Қай кескінде дерек көп

Екі сығылмаған ақ-қара кескін бар: 10 × 10 және 100 × 100 нүкте. Екіншісінде нүкте саны неше есе көп? Есепті түсіндіріңіз.

4. Өте тура орындайтын орындаушыға нұсқау

Көмекшіге «Кітап әкелу» тапсырмасын қосу қадамдарын жазыңыз. Орындаушы тек жазылғанды орындайды және ұмыт қалған қадамды өзі таппайды. Мұндай тапсырма бұрыннан болса не істеу керегін көрсетіңіз.

5. Күйді бақылаңыз

Ойында бастапқыда 3 өмір бар. Бірінші оқиғадан кейін бір өмір жоғалады, екіншісінен кейін екі өмір қосылады, үшіншісінен кейін үш өмір жоғалады. Әр оқиғадан соң неше өмір қалады? Күйлердің толық тізбегін жазыңыз.

6. Шекараны тексеріңіз

Ереже: «Мерзімге екі күннен артық емес уақыт қалса, еске салу шұғыл саналады». 3, 2, 1 және 0 күн үшін нәтиже қандай? «Артық емес» сөзін түсіндіріңіз.

7. Қате туралы хабар

Бағдарлама: tasks.json файлы табылмады деп хабарлады. Екі ықтимал түсіндірме және алғашқы қауіпсіз тексеру әрекетін атаңыз. Бірден бүкіл қолданбаны қайта орнатуды ұсынбаңыз.

8. Шұғыл сілтеме

«Мектеп аккаунтыңыз 10 минуттан кейін жойылады. shamraq-login.example сілтемесі арқылы кіріңіз» деген хабар келді. Сілтемеге өтпей тұрып тексерілетін кемінде үш белгіні және шынайы қызметті ашудың қауіпсіз тәсілін атаңыз.

9. Дерек бойынша адал қорытынды

Дүйсенбіде көмекшіде 2, сейсенбіде 7 тапсырма болды. Оқушы: «Жүктемем 3,5 есе өсті», — дейді. Нақты жүктеме туралы қорытындыға осы сандар жеткілікті ме? Тапсырмалардың кемінде екі жетіспейтін қасиетін атаңыз.

10. ЖИ жауабы

ЖИ: «Күшті құпиясөз үшін а әрпін міндетті түрде @ белгісіне ауыстыру керек», — дейді. Дереккөз көрсетілмеген. Бұл кеңесті жоба ережесіне айналдырмас бұрын қандай әрекеттер жасау керек? Кемінде үшеуін атаңыз.

Талдау және бағдарлар

1. Дерек жеткіліксіз. Кей қолданба шимайды автоматты сақтайды, ал кейбірі оны тек жедел жадта ұстайды. Тұрақты сақтау құрылғысына жазылған-жазылмағанын білу керек.
2. Мысалы, school/plan.txt және sport/plan.txt жолдары керек. Бума көрсетілмеген файл атауы бірмәнді емес.
3. 10 × 10 = 100, 100 × 100 = 10 000; нүкте 10 емес, 100 есе көп.
4. Кіріс дерегі, қадамдар реті, нәтиже және қайталанған тапсырмаға бөлек тармақ болуы тиіс. Бір ғана дұрыс мәтін жоқ.
5. 3 → 2 → 4 → 1. Аралық күйлерді көрсету маңызды.
6. 3 күн үшін — жоқ; 2, 1 және 0 үшін — иә. 2 деген шекара есепке кіреді.
7. Файл жоқ болуы немесе бағдарлама басқа бумадан іздеуі мүмкін. Деректі жоймай, алдымен нақты жол мен файлдың бар-жоғын тексереміз.
8. Уақытпен қысым жасау, доменнің ұқсас жазылуы және жіберілген сілтемемен кіруді сұрау — қауіп белгілері. Шынайы мекенжайды өз бетбелгіңізден ашыңыз немесе өзіңіз теріңіз.
9. Жеткіліксіз. Кемінде ұзақтығы, күрделілігі, мерзімі немесе орындалу күйі керек. Жазба саны жүктемеге тең емес.
10. Тұжырымды бөліп алу, тәуелсіз сенімді дереккөз табу, өзектілігін тексеру, қауіп моделіне сәйкестігін салыстыру және мысалдарда сынау керек. Әріпті белгіге ауыстырудың өзі беріктікті кепілдемейді.

Бағдармен сәйкес жауап түсінуді әлі дәлелдемейді. Себебін түсіндіре немесе тәсілді жаңа дерекке қолдана алмасаңыз, ? белгісін қалдырыңыз.

Нәтижені қалай қолданамыз

Белгілерді топтаңыз:

• 1–3 тапсырмалар — құрылғы және деректі бейнелеу;
• 4–6 — алгоритмдік ойлау;
• 7–8 — қатені анықтау және қауіпсіздік;
• 9–10 — деректермен және ЖИ-мен жұмыс.

? немесе әзірге білмеймін бар топ сізді «артқа» жібермейді. Ол келесі сабақтарда барлық тәжірибені орындап, көмекті біртіндеп азайту керегін көрсетеді. Сенімді топта таныс мысалды жылдам өтуге болады, бірақ жаңа жағдайға көшіру мен жобалық өзгерісті өткізіп жіберуге болмайды.

Сабақтың тірек сигналы

жағдай → менің жауабым → себеп → сенімділік белгісі
                                      ↓
                            қажетті көмек көлемі
                                      ↓
                             кейінгі жаңа тексеру

Диагностика ұпаймен емес, келесі әрекет туралы шешіммен аяқталады.

Өтпелі жоба тақырыбын таңдау

Бір негізді таңдаңыз:

1. оқу тапсырмалары мен дайындық;
2. спорт жаттығулары;
3. кітаптар, фильмдер немесе ойындар;
4. үйірме күнтізбесі;
5. экологиялық немесе еріктілер жобасы.

Тақырып сөздер мен безендіруді өзгертеді, бірақ курстың білім жүйесін өзгертпейді. Барлығында жазба, мерзім, күй, іздеу, дерекқор, қорғаныс және тексерілетін ЖИ функциясы болады. Мұғалім ортақ архитектураны түсіндіреді, ал оқушы өзіне жақын өнім жасайды.

Талданған паспорт мысалы

Атауы: Кітап клубының көмекшісі
Пайдаланушы: мектеп клубының қатысушысы
Мәселе: қатысушы келесі талқыланатын кітапты ұмытады
Үш әрекет: кездесуді қосу; ең жақынын көру; дайындықты белгілеу
Сақтамайды: нақты есімдер, телефон нөмірлері, жеке хаттар
Пайданы тексеру: жаңа қатысушы тақырып пен күнді 20 секундта табады

Пайдаланушы рөлмен көрсетілген, мәселе бақыланады, әрекеттер тексеріледі, тыйым салынған деректер алдын ала аталған.

Көмегі азайған мысал

Идея: «спортқа арналған қолданба». Оны төрт жолмен өзіңіз нақтылаңыз:

• кім пайдаланады;
• қандай қиындық туындайды;
• қандай үш әрекет керек;
• пайданы қалай өлшеуге болады.

Егер тексеру «пайдаланушыға ұнайды» десе, ол әзірге бақыланбайды. Оны орындау уақытымен, табылған жазба санымен немесе сәтті орындалатын сценариймен ауыстырыңыз.

Көмексіз жаңғыртыңыз

Бетті жауып, мынаны түсіндіріңіз:

1. диагностика неге баға емес;
2. жауапқа себеп пен сенімділікті неге қосамыз;
3. жобаға пайдаланушының нақты аты неге қажет емес;
4. тексерілетін мәселе технология атауынан несімен ерекшеленеді.

Қатені тауып түзетіңіз

Мына қойылым берілген: «Дерекқоры және жасанды интеллекті бар заманауи Python қолданбасын жасау».

Мұнда технологиялар бар, бірақ пайдаланушы, қиындық және сәттілік белгісі жоқ. Қойылымды мына үлгімен бір сөйлемге өзгертіңіз:

[Рөл] үшін [бақыланатын қиындық] жағдайында өнім [бақыланатын нәтиже] беруі керек; ол [тексеру тәсілі] арқылы тексеріледі.

Жаңа жағдайға көшіру

Компьютерсіз мектеп кітапханасын елестетіңіз. Міндет қоюдың осы тәсілін қолдануға бола ма? Иә. Цифрлық технология мақсаттың міндетті бөлігі емес. Алдымен карточканы, тәртіпті немесе ережені жақсартып, содан кейін компьютер қажет пе екенін шешуге болады.

Жаңа қолданба емес, жұмыс тәртібін өзгерту арқылы шешкен дұрыс болатын бір мәселені атаңыз.

Жобаға енгізілетін өзгеріс: 0.0 нұсқасын аяқтау

Диагностикадан кейін паспортты толтырыңыз:

Тақырып:
Пайдаланушы рөлі:
Бақыланатын бір мәселе:
Алғашқы нұсқаның үш әрекеті:
Алғашқы нұсқаның деректері:
Біз әдейі сақтамайтын дерек:
Басқа адам пайданы қалай тексереді:
Маған толық көмек керек топ:

Тек ойдан шығарылған жазбаларды пайдаланыңыз. Кейін алгоритмдерді тексеретін үш мысал жасаңыз.

Тапсырма

Міндетті. Он жағдайды орындаңыз, белгілерді сақтаңыз және паспортты толтырыңыз. ? белгісі бар бір тапсырма үшін күмәнді түсіндіруге айналдыратын қандай бақылау керек екенін жазыңыз.

Өз дерегіңізбен. Таңдалған тақырыпқа үш қауіпсіз ойдан шығарылған жазба жасаңыз. Әрқайсысында атау, мерзім не күн, күй және санат болсын.

Қалауыңызша. Басқа адамға мәселенің тұжырымын ғана беріп, өнімнен не күтетінін сұраңыз. Оны өз нұсқаңызға көндірмей, айырмашылықты жазыңыз.

1, 7 және 30 күннен кейін қайталау

• Ертең сенім аз топтағы бір тапсырманы басқа санмен немесе шартпен қайталаңыз.
• Жеті күннен кейін 3, 6, 8 және 10 тапсырмаларды бұрынғы жауапсыз қайта орындаңыз.
• Отыз күннен кейін 0.0 паспортын жұмыс істейтін нұсқамен салыстырып, мақсаттың әр өзгерісін түсіндіріңіз.

Келесі сабақ: телефон мен ноутбук жүйе ретінде