Жолсілтеме кімге арналған: мақсат пен тыңдаушы

Картадағы орнымыз

Сызбадағы төрт бөлікті саусақпен көрсетіп, әрқайсысының қызметін атаңыз. Содан кейін картаны жабыңыз. Түс тексеру ретін көруге көмектеседі, бірақ дәлелдің орнына жүрмейді. Бір бөлікке мәлімет жетпесе, бос қалдырып, себебін айтыңыз. Мұндағы сандар — ойдан алынған оқу деректері; біз нақты кітапхана статистикасын таратпаймыз.

Өмірлік жағдай

Ойдан алынған аудан жаңа көршілерді қарсы алуға дайындалып жатыр. Бірі кітапхананы, екіншісі оған ыңғайлы жолды іздейді. Картаны безендірмес бұрын, топ оның кімге және не үшін керегін анықтайды.

Тыңдап, жауап беріңіз

Тыңдау: Бұл жолсілтеме жаңа тұрғындарға арналған. — Оқырманды атаймын.

Тыңдау: Олар кітапхананы іздеп жүр. — Қажетін түсінемін.

Тыңдау: Алдымен оларға бағыт керек. — Басты міндетті таңдаймын.

Тыңдау: Бұл карта жолды табуға көмектеседі. — Пайдасын айтамын.

Тыңдау: Кімге қандай ақпарат қажет? — Тыңдаушыны нақтылаймын.

Тыңдау: Білмейтін мәліметті қоспаймыз. — Шекті сақтаймын.

Жаттығу жолы

Алдымен мәтінді жауып тыңдаңыз: әр сөзді естімесеңіз де, негізгі мағынаны айтыңыз. Екінші тыңдауда тек тірек сөздер мен сандарды жазыңыз; үшіншіде мәтінді ашып, алғашқы болжамдағы бір қатені табыңыз. Қазақша сөйлемді әріптеп бөлмей, тұтас қайталаңыз. Мағына әлі белгісіз болса, 60-сабақтағы тәсілмен серіктестен керекті бөлікті қайталауын сұраңыз.

Дәл үлгі

Әуелі «кімге?» деп сұраңыз, содан кейін міндетін айтыңыз, тек содан соң мазмұнды таңдаңыз. Арналған материалды оқырманмен, көмектеседі пайдалы нәтижемен байланыстырады. Жаңа тұрғынға арналған карта тексерілген бағытты көрсетуі керек; жолы жоқ әдемі сипаттама оған көмектеспейді.

Тірек белгі

ТЫҢДАУШЫ → МІНДЕТ → ЖАУАП → ШЕК

Ереженің шегі

Адамның жасын, тілін не мүмкіндігін түріне қарап болжауға болмайды. Тыңдаушының қажеті оның міндетінен анықталады; жолдың қолжетімділігін бөлек тексеру керек.

Түсіндірмеден бұрын болжаңыз

Үлгіні оқымай тұрып, қандай қорытынды күтетінін және нені растай алатыныңызды жазыңыз. Жауапты қай сөз не сан өзгерте алатынын айтыңыз. Содан кейін болжамды дерекпен салыстырыңыз; өз ойыңызды түзету — зейіннің белгісі.

Тірексіз еске түсіріңіз

Мәтін мен сызбаны жабыңыз. Бір минутта төрт тіректі салыңыз, қазақша екі байланысты сөйлем айтыңыз және белгілі мәліметтің қай жерде аяқталатынын серіктеске түсіндіріңіз. Кейін бетті ашып, әр бөлшекті салыстырып, дәл емес бір сөзді түзетіңіз.

Қатені тауып, түзетіңіз

Оқушы «бәріне арналған» деп, нақты міндетті атамайды. Бір оқырманды, оның сұрағын таңдап, артық деректі алып тастаңыз.

Жаңа жағдайда қолданыңыз

Енді оқырман ауданды біледі, бірақ жұмыс уақытын іздейді. Картаның қай бөлігі бірінші орыннан түседі?

«Менің ортам» жобасын толықтыру

«Менің ортам 2.1» жобасы жеке дерексіз, ойдан шығарылған оқу жолсілтемесі болып қалады. Әр қорытындыға бастапқы хабарды, тексерілген күнді және әлі белгісіздікті сақтаңыз. «Менің ортам 3.0» бірінші бетіне оқырманды, оның сұрағын, тексерілген жауапты және әлі ашық мәселені жазыңыз.

Тапсырма

Үлгіге қарамай оқырманды, оның міндетін және бір тексерілген жауапты атаңыз. Содан кейін серіктеске жолсілтемеге әзірше не кірмейтінін түсіндіріңіз.

1, 7 және 30 күннен кейін қайталау

• Ертең бір сөйлемді мәтінсіз тыңдап, мағынасы мен дереккөзін еске түсіріңіз.
• Жеті күннен кейін осы картаны жаңа ойдан шығарылған хабарға не сандарға қолданыңыз.
• Отыз күннен кейін шешіміңізді басқа адамға сызбасыз түсіндіріп, расталмаған тұсты табуын сұраңыз.

Келесі сабақ: Болжамсыз бағыт: әр бұрылысты тексеру