Бақылау нүктесі: арба қозғалысын деректен қорытындыға дейін

Картадағы орнымыз

Бұл — курстың екінші блогы. «Менің әлемімнің зертхана журналында» сұрақты, деректерді және әр санның көзін сақтаңыз. Сызбадағы сандар — өз өлшеміңіз емес, оқу моделі.

Өмірден алынған көрініс

Енді «қайда?», «қанша жол?» және «қаншалықты жылдам?» деген сұрақтарға жауап бере аласыз. Блок соңында дұрыс суретті болжау жеткіліксіз. Басқа оқушы қайта есептеп, сұрақ қоя алатындай бақылаудан қорытындыға дейінгі жолды көрсету керек.

Жаңа сөздерді түсінейік

Қозғалыс есебінде санақ басы, бағыт, бастапқы координаталар мен уақыт мезеттері, аралықтарды есептеу, график және шектеуі көрсетілген қорытынды болады. Төмендегі сандарды алсаңыз, «оқу деректері» деп белгілеңіз. Жеңіл арбамен нақты тәжірибені тек бос тегіс жерде, адамға не сынғыш затқа қарай жібермей орындаңыз.

Сандарды бірге талдайық

Оқу жұптары (t; x): (0 с; 0 м), (2 с; 2 м), (4 с; 4 м), (6 с; 6 м). 6 с-та орын +6 м-ге өзгерді. Арба кері бұрылмаса, жол 6 м, орташа жылдамдық 6/6 = 1 м/с. Нүктелер бірқалыпты қозғалысқа сәйкес түзу бойына түседі. Бірақ сирек бақылау аралықта қысқа аялдау болмағанын дәлелдемейді.

Қағаздағы өз тапсырмаңыз

Жеті бөлікті тапсырыңыз: сұрақ, дерек көзі, нөлі бар ось сызбасы, бірліктері бар кесте, бірліктері бар есеп, ось атаулары бар график, шектеуі көрсетілген қорытынды. Досыңыз 1 м/с жауабын көмексіз шығара ала ма? 6 м қайдан шыққаны белгісіз болса, есепті толықтырыңыз.

Жиі кездесетін қате

Оқу сандарын «өзім өлшедім» деп бермеңіз. Графиктегі түзу сирек бақылаулар арасында сәттік жылдамдық әрқашан тұрақты болғанын дәлелдемейді.

Түсінгеніңізді тексеріңіз

Мысалды жауып, дауыстап түсіндіріңіз: не берілген, не есептелген және қандай бірлікпен? Сосын шарттағы бір санды өзгертіп, қай амалды қайталау керегін айтыңыз. Түсінбейтін жаңа сөз қажет болса, жоғарыдағы анықтамасына қайта оралыңыз.

Журналға жазба

Жауапты бірлігімен және бұл мысал әлі нені дәлелдемейтінін көрсететін қысқа шектеумен жазыңыз. Тәжірибе жасамасаңыз, сандарды «оқу деректері» деп белгілеңіз.

Келесі сабақ: Арба қозғалысы неге өзгереді